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A importância da leitura no Ensino Fundamental: uma perspectiva interdisciplinar |
28 de fevereiro de 2010
O ensino para as grandes competências e habilidades da leitura e escrita é, hoje, um consenso entre os professores da língua materna. Impõe-se, porém, outro desafio, como efetivamente, mediar os processos de aprendizagem para formar melhores leitores e produtores de texto?
A leitura, as práticas e as competências leitoras têm ocupado espaço considerável na proposta de ensino do Guiness. O Projeto Literário que se inicia dia 01/03 é desenvolvido ao longo de todo ano letivo com o objetivo de formar o hábito de leitura e introduzir o aluno no mundo da cultura, estética e afetividade.
Estimular o uso da literatura infantil como elemento essencial para a formação do leitor nas series iniciais, além de estimular a oralidade, estimula também a curiosidade para as várias possibilidades de leitura.
Numa concepção de leitura onde o leitor dialoga com o autor, ler torna-se uma atividade social de alcance político. Onde a leitura critica sempre leva a produção de um outro texto: o texto do próprio leitor.
A criança e a leitura devem e precisam ser seduzidos para a leitura. Este é o desafio do Projeto Literário do Guiness que começa no Maternal (carrossel literário) e vai até o Ensino Médio com as obras indicadas para PAS-UnB...
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